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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 52 1 Fachdidaktisches Wissen, Überzeugungen, Enthusiasmus und Selbstwirksamkeit: Prüfung der Struktur von Merkmalen professioneller Kompetenz von angehenden Englischlehrkräften [<Journal>] Strauß, Sarah [Verfasser]; König, Johannes [Verfasser]; Nold, Günter [Verfasser] DNB Subject Category Language Show details 2 Reflection in novice English teacher development: a future perspective Asfour, Asma [Verfasser]; Nold, Günter [Akademischer Betreuer]; Ronan, Patricia [Gutachter]. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018 DNB Subject Category Language Show details 3 Reflection in novice English teacher development: a future perspective Asfour, Asma. - 2018 BASE Show details 4 Bilingual Instruction of Commercial Subjects in the Context of Teaching Business English Trampus, Sonja. - 2010 Abstract: The book compares bilingual and non-bilingual students of international management and marketing at the business school HAK 1 Salzburg. The business students whose performance was assessed were all bilingual as they had studied English as a foreign language for 7 years prior to this research. The term ‘bilingual’ in this book refers solely to the students who attended the bilingual track or studied business subjects in English, their first foreign language. On the other hand, non-bilingual students studied the business subjects in German, their native language. The purpose of this research was to find out in what ways bilingual students were better than non-bilingual students. In other words, the results would reveal the biggest differences and similarities between the two groups of business students. For this purpose, the communicative tests were designed to assess the students’ general language proficiency, and their speaking and writing skills. In addition, the students’ social background was assessed by using the questionnaires designed for this study. The findings proved that bilingual students excelled non-bilingual students in all tests. The biggest differences between the two groups of students were found in the use of grammar and vocabulary. The slightest difference between them was revealed in the ‘fluency’ criterion of the speaking test. Keyword: bilingual teaching; bilingualism; business English; ddc:420; ddc:810; ddc:820; English for business purposes; English for specific purposes; subject-specific didactics of teaching commercial subjects; teaching commercial subjects in English URL: http://hdl.handle.net/2003/26971 https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:290-2003/26971-9 https://doi.org/10.17877/DE290R-8549 BASE Hide details 5 Lernstrategien im Netzwerk von Einflüssen auf den Prozess des Fremdsprachenlernens Nold, Günter In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 38 (2009), 37-50 OLC Linguistik Show details 6 Hörverstehen Englisch Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008 DNB Subject Category Language Show details 7 Sprachbewusstheit Englisch Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008 DNB Subject Category Language Show details 8 Sprechen Englisch Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008 DNB Subject Category Language Show details 9 Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache Nold, Günter [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008 DNB Subject Category Language Show details 10 Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache ... Nold, Günter; Hartig, Johannes; Hinz, Silke. - : Beltz, 2008 BASE Show details 11 Wirksamkeit des Englischunterrichts ... Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm. - : Beltz, 2008 BASE Show details 12 Sprachbewusstheit Englisch ... Nold, Günter; Rossa, Henning. - : Beltz, 2008 BASE Show details 13 Strukturen sprachlicher Kompetenzen ... Jude, Nina; Klieme, Eckhard; Eichler, Wolfgang. - : Beltz, 2008 BASE Show details 14 Hörverstehen Englisch Nold, Günter; Rossa, Henning In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 120-129 (2008) BASE Show details 15 Wirksamkeit des Englischunterrichts Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm... In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008) BASE Show details 16 Selbstkonzept, Motivation und Englischleistung Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Wagner, Wolfgang... In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 244-257 (2008) BASE Show details 17 Strukturen sprachlicher Kompetenzen Jude, Nina; Klieme, Eckhard; Eichler, Wolfgang... In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 191-201 (2008) BASE Show details 18 Sprachbewusstheit Englisch Nold, Günter; Rossa, Henning In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 157-169 (2008) BASE Show details 19 Klassen mit bilingualem Sachfachunterricht. Englisch als Arbeitssprache Nold, Günter; Hartig, Johannes; Hinz, Silke... In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 451-457 (2008) BASE Show details 20 Sprechen Englisch Rossa, Henning; Nold, Günter In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 170-179 (2008) BASE Show details Page: 1 2 3

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